Du génotype au phénotype ère S, à partir du logiciel Anagène Anagène ére S le chapitre "Les relations génotype phénotype". Elles doivent permettre : A ) Les phénotypes thalassémiques 1/ Comparaison des séquences nucléiques des allèles HbA, Tha1, Tha4, Tha7. Page écran mettant en évidence lallèle normal et les 3 allèles mutés ainsi que licône " comparaison des séquences " Activité élève : Noter le nombre de bases de chaque chaîne nucléotidique. 2/ Comparaison des séquences protéiques codées par les allèles de HbA, Tha1, Tha4, Tha7. Activité élève : Regrouper les résultats dans un tableau soit à construire, soit à compléter (voir tableau proposé Génotype Nombre de bases de la chaîne nucléotidique Phénotype moléculaire Noter la séquence peptidique correspondante Nature de la mutation B) Les marqueurs du système ABO sélectionner les 3 allèles A,B,O ; Activité élève : Faire trouver les conséquences au niveau de la protéine synthétisée : soit en demandant au logiciel la traduction des séquences nucléotidiques en protéines (icône "convertir des séquences") et ensuite faire trouver les modifications des chaînes polypeptidiques connaissant les modifications des chaînes nucléotidiques, faire expliquer à partir des connaissances comment des modifications au niveau des enzymes peuvent entraîner des conséquences au niveau des marqueurs. | |
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